Sommaire

Audace, modération et guerre dans la guerre du Poloponnèse de Thucydide
    Mathieu Gonzalez (Étudiant DEA à l'UCL)

Éclectisme dans dans l'art et éducation artistique
    Delphine Masset (Chercheuse en sociologie à l'UCL)

Résumé des articles

Audace, modération et guerre

Dans la guerre du Péloponnèse de Thucydide

Mathieu Gonzalez

Université catholique de Louvain

Abstract

Dans ce long article, Mathieu Gonzalez entend insister sur l’importance en sciences politiques de ne pas déconsidérer certains textes anciens. En cela lecteur de Strauss et de Nietzsche, il insiste sur la pertinence de l’analyse que Thucydide donne des concepts de modération et d’audace dans sa « Guerre du Péloponnèse ». L’enjeu est original : en examinant un texte antérieur à la naissance et donc à la spécialisation des sciences sociales, on est amené à dépasser la simple définition statique contemporaine de ces deux notions, pour acter de leur dimension actantielle, dynamique. Mr. Gonzalez réussit, en décryptant ce récit politique emblématique qui précède historiquement l’arrivée irrésistible du logos, non seulement à montrer l’existence d’une logique d’analyse différente de la notre, mais aussi à en illuminer le principal mérite: à défaut d’être formalisée dans un cadre spécifique, l’analyse – car c’en est une – y gagne en dynamisme.

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Éclectisme dans l’art et éducation artistique

Delphine Masset

Université catholique de Louvain

Abstract

Dans cet article, Delphine Masset nous présente suite à la réalisation de son mémoire de licence en sociologie une problématisation sociologique de la question de l’enseignement de l’art contemporain. Les questions qu’elle formule se caractérisent par la volonté de mettre aux jours les enjeux interactionnels, communicationnels et normatifs qui se jouent dans la transmission de savoirs artistiques dans les écoles d’art à l’heure actuelle. L’originalité de sa problématique repose sur l’adoption d’un regard politique sur cette question, c’est-à-dire, par l’incorporation des théories délibérative de l’espace publique dans ce champ. Il s’agira alors pour étudier les processus de socialisation artistique de comprendre comment se construisent des espaces de communication interacteurs qui permettront le développement de normes et d’un monde commun unifiant les artistes dans un référent propre.

 

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